当教育遇上AI 川大附中新城分校让每位学生成为主角

教育(jiàoyù)(jiàoyù)决定着人类的今天和(hé)未来，而人工智能则为教育插上了智慧的翅膀。5月23日，由四川省教育科学(kēxué)研究院、四川省郭斌名师工作室(gōngzuòshì)主办的“让学生站在课堂中央——人工智能赋能课堂教学改革”暨四川大学附属中学新城分校第二届教学研讨活动顺利举行。四川省内众多教育专家(zhuānjiā)、一线教师及学者齐聚一堂，共同探讨人工智能技术与教育教学深度融合的创新路径。

从“教师主导”到“学生中心(zhōngxīn)”

“武侯区作为(wèi)全国首批智慧教育(jiàoyù)示范区，在人工智能+教师队伍建设和教学改革方面做了积极的探索：以技术为例，重构课堂生态；以教师为核，重塑专业成长；以未来为向(xiàng)，深化(shēnhuà)全域改革。”成都市武侯区教育科学发展研究院党总支书记林迪表示，期待与教育专家及同仁(tóngrén)，以技术为舟，育人为本，共同驶向(shǐxiàng)让每个孩子站在课堂中央的教育新未来。

四川省教育科学研究院科学教育研究所所长(suǒzhǎng)、四川省郭斌名师工作室领衔人(rén)郭斌谈到，人工智能在重塑学习方式(fāngshì)、解放教师生产力、打破资源壁垒、赋能(fùnéng)学生终身发展(fāzhǎn)等方面赋能教育变革。教育的本质是点燃心灵，让每一位学生站在课堂的中央，培养自主智慧、充满生命力的学习者则是教育者的终极使命。

“教学目标的(de)高度，决定学生发展的厚度；教学设计的精度，定义课堂创新的温度。”川大附中新城分校(fēnxiào)负责人刘世刚(liúshìgāng)分享了《人工智能(réngōngzhìnéng)驱动的自主课堂教学体系构建与实践》，他表示，学校深化“让学生站在课堂中央(zhōngyāng)”的自主课堂体系，围绕课程、管理、德育等方向打造“自主教育”品牌，并(bìng)积极探索(jījítànsuǒ)人工智能驱动的新时代教育创新路径。此外，该校高中物理教研组长代龙飞、初中数学教研组长张蜀晋、初中数学教师康兵梨分享了学校在“自主课堂”上所做(zuò)的探索与实践。

活动(huódòng)中(zhōng)，成都大学计算机学院(xuéyuàn)院长高朝邦在专题讲座中深入剖析了人工智能在教育(jiàoyù)中的(de)应用前景，指出AI技术能够为教师提供精准的教学支持，同时为学生打造个性化的学习路径。四川省教育数字化发展与评价(píngjià)重点实验室、人工智能教育应用研究分室主任黄晨阳则结合实践案例，分享了新一代AI技术在课堂中的创新应用，引发了与会者的热烈讨论。

从理论到实践的(de)创新探索

人工智能不仅是工具，更是推动教育变革的核心动力。川大(chuāndà)附中新城(xīnchéng)分校以技术赋能教育，构建以学生为中心的智慧课堂，让学习更高效、更个性化(gèxìnghuà)。

在(zài)课堂展示环节中(zhōng)，该校语文、数学、物理、化学、生物、地理、音乐(yīnyuè)、体育、美术、心理等学科教师巧妙运用AI技术，呈现了丰富多彩的教学活动。其中，初中语文课《AI赋能自主(zìzhǔ)习作——简明有道(yǒudào)，智笔生花》利用AI写作助手帮助学生提升写作能力；高中物理课《AI驱动，自主探索——用单摆测量重力加速度》通过(tōngguò)虚拟仿真实验，让学生直观理解物理原理。这些课堂充分体现了AI技术在教学中的多样性和(hé)实用性。

来自(láizì)各学科的专家对(duì)展示课进行了深入点评。专家们一致认为(rènwéi)，AI技术的引入不仅提升了课堂效率，更激发了学生的自主学习能力和(hé)创新思维。“学生才是课堂的核心，恰当地使用人工智能赋能教学，使其成为辅助工具而非主导。”“AI赋能的教学模式让教师从‘传授者’转变为‘引导者’，真正实现了以学生为中心的教学理念(lǐniàn)。”

本次研讨会(yántǎohuì)是川大附中新城分校在人工智能与教育融合领域的一次重要探索。学校相关(xiāngguān)负责人表示，未来将继续(jìxù)深化AI技术(jìshù)在教学中的应用，推动教育数字化、智能化发展，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献力量，以科技之力，书写教育变革的新篇章！（图/文 唐歆(tángxīn)）